"Насекомые"

Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить: бабочка, кузнечик, жук, оса, муха, пчела, шмель; тело, голова, усики, крылья, лапки; летает, порхает, кружится, сидит, ползет, прыгает, жужжит, стрекочет.

Рассмотри картинки и ответь на вопросы.

Знает ли ваш ребёнок насекомых и умеет ли их называть? Потренируйте ребёнка в узнавании и назывании насекомых:

Где бабочка? Покажи (Вот бабочка).

— Где комар? Покажи (Вот комар).

— Где пчела? Покажи (Вот пчела).

— Где жук? Покажи (Вот жук).

— Где кузнечик? Покажи (Вот кузнечик). Предложите ребёнку назвать части тела насекомых.

Назвать насекомых во множественном числе

Прочитать стихотворение:

— Я нашел (-ла) себе жука

На большой ромашке

Не хочу держать в руке,

Пусть сидит в кармашке.

Лапок шесть, а глаза два,

Трещинка на спинке.

Вот хорошая трава,

На, поешь травинки.

Пальчиковая гимнастика.

Стреко-стреко-стрекоза, Изумрудные глаза, Крылья быстро разверни, Круг наш быстро облети!

Двумя пальцами ( указательным и большим) обеих рук образуют колечко, Соединяют большие пальцы в «узелок», Оставшиеся расправленные – «крылья» руки описывают в воздухе круг.

Подбери слово и составь предложение по образцу:

- Муха летает. Мухи летают.

- Жук ползет. Жуки…

- Пчела…. Пчелы…

- Кузнечик…Кузнечики…

-Бабочка…Бабочки…

"ВЕСНА. ПЕРЕЛЕТНЫЕ ПТИЦЫ"

Расскажите детям:

-  как птицы делают (вьют) свои гнезда;

- как появляются у них  птенцы;

- как птицы ухаживают за птенцами.

"Перелетные птицы"

Родителям рекомендуется:

Побеседовать о том, что весной птицы возвращаются к нам из теплых стран, чтобы вить гнезда и выводить птенцов. Люди строят скворечники для скворцов. Рассмотреть картинки скворца, ласточки, аиста, грача, лебедя.

 Вводить понятие «перелетные птицы».

Наклеить в тетради картинки перечисленных птиц.

Закрепить части тела птицы: голова, туловище, грудка, спинка, хвост, лапки, перья, клюв.

 Игра «Покажи и назови».

Покажи, где ласточка… кто это? И так по каждой птице.

Затем аналогично упражнение проводится по частям тела:

- Покажи хвост ласточки, крылья аиста, шею лебедя, голову грача и т.д.

Игра «Кого не стало?» - родительный падеж существительных.

Закрывается одна из картинок и взрослый спрашивает: Кого не стало? (со всеми картинками).

Игра «Накорми птиц».

Чем покормим аиста? (лягушками, рыбкой). Ласточку – мошками, комарами. Грача – червяками, скворца – гусеницами.

Физкультминутка “Скворечники”

Распилю пилой дощечки:
Вжик-вжик, вжик-вжик.
(Пилим дощечки).
Сколочу из них скворечник:
Тук-тук, тук-тук.
(Работаем молоточком).
Прилетайте, птицы, в гости
К нам, к нам.
(Обеими руками зовем птиц к себе).
Я скворечники развешу
Тут и там (движение вправо),
Тут и там (движение влево).

"Дикие животные наших лесов"

1.    Приклеить картинки: медведь, заяц, лиса, волк, ёжик, белка

- Назови картинки

- Прохлопай слова.

- Назови все картинки одним словом. (Это дикие животные)

- Где живут дикие животные? (В лесу)

2.    «Про кого так говорят?»

- косолапый, неуклюжий - …           - рыжая, хитрая - …

- серый, злой - …                              - трусишка, косой - …

- колючая голова - …                       - маленькая, ловкая - …

3.    «Кто как говорит? Покажи»

Волк воет – у-у-у                              Медведь рычит – о-о-о

Лиса тявкает – тяв-тяв-тяв                         Ёжик фыркает – фыр-фыр-фыр

4.    «Угощение. Лабиринт »

Приклеить картинки: мед, морковка/капуста, грибочки, орешки/шишка, рыба, мясо.

Соединить линиями угощение и животного (Кто что любит). Ребенок должен сказать, кому что даст. Например: Я дам зайке морковку. Я дам мишке мед… и т.д.

5.    Речь с движением:

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает и в карман кладет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою топ.

"Игрушки"

Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить: мяч, кубики, кукла, машинка, мишка, колесо, круг, голова, рука, нога, лапа, бросать, катить, играть, желтый, хороший, плохой, круглый, ты, вы, он, она, тут, там.

Рассмотри картинки и ответь на вопросы.

Предложите ребёнку следующие вопросы:

— Где мишка? Покажи (Скажи).

— Где машинка? Покажи (Скажи).

— Где кубики? Покажи (Скажи).

— Где юла? Покажи (Скажи).

— Где пирамидка? Покажи (Скажи).

— Где мяч? Покажи (Скажи).

— Где кукла? Покажи (Скажи).

Прочитать ребенку стихотворение А. Барто:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу-

Потому что он хороший.

Пальчиковая гимнастика.

У Антошки есть игрушки: Вот весёлая лягушка. Вот железная машина. Это мяч. Он из резины. Разноцветная матрёшка И с хвостом пушистым кошка.

Поочерёдно сгибают пальчики, начиная с большого.

"Найди тень"