"Дикие животные наших лесов"

1.    Приклеить картинки: медведь, заяц, лиса, волк, ёжик, белка

- Назови картинки

- Прохлопай слова.

- Назови все картинки одним словом. (Это дикие животные)

- Где живут дикие животные? (В лесу)

2.    «Про кого так говорят?»

- косолапый, неуклюжий - …           - рыжая, хитрая - …

- серый, злой - …                              - трусишка, косой - …

- колючая голова - …                       - маленькая, ловкая - …

3.    «Кто как говорит? Покажи»

Волк воет – у-у-у                              Медведь рычит – о-о-о

Лиса тявкает – тяв-тяв-тяв                         Ёжик фыркает – фыр-фыр-фыр

4.    «Угощение. Лабиринт »

Приклеить картинки: мед, морковка/капуста, грибочки, орешки/шишка, рыба, мясо.

Соединить линиями угощение и животного (Кто что любит). Ребенок должен сказать, кому что даст. Например: Я дам зайке морковку. Я дам мишке мед… и т.д.

5.    Речь с движением:

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает и в карман кладет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою топ.

"Игрушки"

Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить: мяч, кубики, кукла, машинка, мишка, колесо, круг, голова, рука, нога, лапа, бросать, катить, играть, желтый, хороший, плохой, круглый, ты, вы, он, она, тут, там.

Рассмотри картинки и ответь на вопросы.

Предложите ребёнку следующие вопросы:

— Где мишка? Покажи (Скажи).

— Где машинка? Покажи (Скажи).

— Где кубики? Покажи (Скажи).

— Где юла? Покажи (Скажи).

— Где пирамидка? Покажи (Скажи).

— Где мяч? Покажи (Скажи).

— Где кукла? Покажи (Скажи).

Прочитать ребенку стихотворение А. Барто:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу-

Потому что он хороший.

Пальчиковая гимнастика.

У Антошки есть игрушки: Вот весёлая лягушка. Вот железная машина. Это мяч. Он из резины. Разноцветная матрёшка И с хвостом пушистым кошка.

Поочерёдно сгибают пальчики, начиная с большого.

"Найди тень"