воскресенье, 16 декабря 2018 г.

"Птицы"



1.    Приклеить картинки: воробей, голубь, дятел, сова, ворона, сорока
- Назови картинки
- Прохлопай слова.
- Назови все картинки одним словом. (Это птицы)
  1. Уметь показывать: хвост, клюв, лапки, крылья, головку.
- Покажи, у кого большая голова?
- Покажи, у кого длинный хвост?
- Покажи, у кого черные крылья?
- Покажи, у кого длинный клюв?
  1. «Покажи, кто как кричит?»
Воробей чирикает (как?) - чик-чирик                  Сова ухает (как?) - ух-ух
Ворона каркает (как?) - кар-кар.               Голубь воркует (как?) - гули-гули.
Дятел стучит (как?) – тук-тук
4.    «Кто улетел?»
Ребенок закрывает глаза, а взрослый закрывает одну картинку, затем спрашивает: «Кто улетел?». Ребенок должен назвать эту птицу.
5.    Пальчиковая гимнастика «Сорока-белобока»
6.    Речь с движением:
На фонарь ворона села,                              взмахи прямыми руками как крыльями,
сесть на корточки
Посидела, посмотрела.                     повороты головой вправо-влево
«Кар!» - сказала она громко –                   раскрыть «клюв»: все пальцы соединены с большим
Кто капризничает?                                      погрозить пальчиком
- Вовка!                                             показать указательным пальцем вперед
- Как?
- А вот так!                                        имитация движений

пятница, 7 декабря 2018 г.

"Дикие животные наших лесов"


Эти  слова ребенок должен знать, понимать, и по возможности произносить: большой, маленький, длинный, короткий, ёжик, белочка, зайчик, мишка, орехи, мёд, яблоко, мягкий, тёплый, пушистый.

Рассмотри картинки и ответь на вопросы

Предложите ребенку
следующие вопросы:

- Где медведь? Покажи (Скажи).
- Где белка? Покажи (Скажи).
- Где заяц? Покажи (Скажи)
- Где еж? Покажи (Скажи)
 

  Пальчиковая гимнастика.
Ушки длинные у зайки,
Из кустов они торчат.
Он и прыгает, и скачет,
Веселит своих зайчат.
Указательный и средний пальчики развести в стороны, остальные сжать в кулачок.
Шевелить выставленными пальцами в стороны и вперёд.

  Развитие фразовой речи. Упражнение «Найди и скажи»
Рассмотреть с ребенком изображение зайца.
Показать и сказать:
-Где у зайца голова (глаза, уши, нос, шея, хвост,лапы, когти)? (Вот голова. Вот уши и т.д)
Рассказать о зайце и его повадках. (Быстро бегает; летом серый, а зимой белый; любит морковку и капусту; зимой грызет кору деревьев; боится лису, волка,сову; живет в лесу).


пятница, 23 ноября 2018 г.

"ТРАНСПОРТ"



Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить: машина, автобус, трамвай, троллейбус, руль, сиденье, круг, круглый, треугольник, дорога, тротуар, переход, светофор, ехать, идти, много, мало, тут, там, впереди, сзади, в, на, у.
Рассмотри картинку и ответь на вопросы.


Предложите ребёнку следующие вопросы:

Где машина? Покажи (Скажи).
Где самолёт? Покажи (Скажи).
Где кораблик? Покажи (Скажи).
Где автобус? Покажи (Скажи).
 

Прочитать ребенку стихотворение Н. Нищева:
Самосвалом я зовусь:
Сам я сваливаю груз.
Разгружать меня не надо,
Все такой машине рады.

Дыхательная гимнастика «Плывёт кораблик».


Для игры нужен таз, наполненный водой, и бумажный кораблик. Ребёнок делает вдох, затем спокойно дует на кораблик, стараясь перевести его на «другой берег». Следить, чтобы щёки не надувались.


Пальчиковая гимнастика с моделью машины:
Вот машинка по ладошке
Едет, словно по дорожке,
На работу утром маме,
В магазин за овощами
По дороге – в детский сад,
В воскресенье зоосад,
Летом – к бабушке на дачу,
Где люблю играть я в мячик.
Катают машинку по ладони,

Везут машинку по большому пальцу,
по указательному,
по среднему,
по безымянному,
по мизинцу.
                        Н. Нищева.