"Части тела и лица"

Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить: глаз, нос, рот, ухо, спина, живот, есть, пить, сидеть, лежать, ходить, смотреть, говорить, слушать, вот, здесь, на, у, один, два.

1.     Рассмотри картинки и ответь на вопросы.

 

Знает ли ваш малыш названия частей тела и лица чело­века? Может ли показать на кукле и на себе, где находятся голова, живот, спина, руки, ноги, уши, нос, рот, глаза? Пред­ложите ребенку задания и вопросы:

— Где у куклы голова? Покажи (Скажи.)

— Где у тебя голова? Покажи (Скажи.)

— Где у куклы живот? Покажи (Скажи.)

— Где у тебя живот? Покажи (Скажи.)

— Где у куклы руки? Покажи (Скажи.)

— Где у тебя руки? Покажи (Скажи.)

— Где у куклы нога? Покажи (Скажи.)

— Где у тебя ноги? Покажи (Скажи.)

— Где у куклы нос? Покажи (Скажи.)

— Где у тебя нос? Покажи (Скажи.)

— Где у куклы рот? Покажи (Скажи.)

— Где у тебя рот? Покажи (Скажи.)

— Где у куклы глаза? Покажи (Скажи.)

— Где у тебя глаза? Покажи (Скажи.)

— Где у тебя уши? Покажи (Скажи.)

— Где у тебя спина? Покажи (Скажи.)

  Речь с движением «Это я».

Это глазки вот, вот. Это ушки. Вот, вот. Это нос. Это рот. Там спинка, тут живот. Это ручки. Хлоп, хлоп. Это ножки. Топ, топ. Ой, устали! Вытрем лоб.

Показывают сначала левый, потом правый глаз. Берутся за мочку левого уха, затем правого. Левой рукой показывают нос, правой – рот. Левую ладошку кладут на спину, правую – на живот. Хлопки. Топают ногами. Правой рукой проводят по лбу.

Игра «Весёлый счёт». Учимся согласовывать числительное с существительным.

На себя посмотри, сколько всего назови. Ребёнку предлагается назвать части тела с их количеством. (У меня два глаза, один нос, один рот, два уха, один живот, одна спина, две руки, две ноги).

  Дыхательная гимнастика.

Сдуть с ладошки ватный шарик.

Что забыл нарисовать художник? Дорисуй.

 

 

"Домашние животные"

 

Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить: кот, кошка, котенок, корова, собака, щенок, конь, лошадь, коза,  рога, ходить, лежать, играть, пить, давать, большой, маленький, такой же, вкусный, один, два, три, тут, там, впереди, сзади, много, мало, в, на, у.

Рассмотри картинки и ответь на вопросы.

Знает ли ваш ребенок домашних животных и умеет ли их называть? Потренируйте ребенка в узнавании и назывании кота, собаки, коровы, коня, козы по картинкам.

Покажите, какие разные звуки издают домашние живот­ные.

- Кот: «Мяу!»

- Собака: «Гав-гав!»

- Корова: «Му!»

- Конь: «И-го-го!»

- Коза: «Ме!»

Предложите ребенку изобразить домашних животных и показать, как они кричат. Пусть покажет, как умывается ко­шечка, как жует траву корова, как скачет конь, как бодается коза.

Прочитайте ребенку русские народные потешки. Предложите ребенку договаривать их вслед за вами.

Пошел котик под мосток, Поймал рыбку за хвосток, Думает-гадает, Как быть — не знает: Или съесть, иль отпустить, Или деток угостить. Как у нашего кота Шубка очень хороша. Как у котика усы Удивительной красы, Глазки смелые, Зубки белые.

Идет коза рогатая, Идет коза бодатая, Ножками топ-топ, Глазками хлоп-хлоп. Кто каши не ест, Молока не пьет — Забодает, забодает, забодает.

Раным-рано поутру Пастушок: «Ту-ру-ру-ру!» А коровки в лад ему Затянули: «Му-му-му!» Ты, коровушка, ступай, В чистом поле погуляй. А вернешься вечерком, Напоишь нас молоком.

Пальчиковая гимнастика.

По дороге белой,гладкой, Скачут пальцы, как лошадки. Чок-чок-чок, чок-чок-чок. Скачет резвый табунок

Все пальцы скачут по столу в ритм стихотворения.

Дыхательная гимнастика.

Дидактическая игра «Помоги дедушке накормить животных»