"ЗВУК [Э]"

"АКВАРИУМНЫЕ РЫБКИ"

1.   Прослушай внимательно, повтори по памяти: ГУППИ, ЗОЛОТАЯ РЫБКА, МЕЧЕНОСЕЦ, СОМИК И Т.Д.

·        Назови, кто это. (Это аквариумные рыбки)

·        Почему они называются АКВАРИУМНЫМИ?

·        Выучи названия этих рыбок.

2. «Один - много». Четко проговаривать окончания слов!

·        Сомик – сомики – много сомиков.

·        Меченосец - ……… - ……………. ( меченосцы – много меченосцев)

·        Скалярия - …………. - ………….. (скалярии – много скалярий)

·        Улитка - ……… - …….. (улитки – много улиток)

3. Расскажи, что есть у рыбок. (хвост, плавники, чешуя, жабры). Посчитай до 5, правильно согласовывая слова:

1 плавник – 2 ……. – 3………… - 4……… - 5…………

4. Выучи стихотворение:

К нам из сказки приплыла,
Там царицею была.
Это рыбка не простая,
Рыбка это золотая.



5. Подобрать  слова – определения:
Рыбка (какая?) : (красивая, проворная, золотая, серебристая, шустрая, маленькая, блестящая и т.д.)

6. Расскажи, чем рыбы отличаются от животных:

·        У животных шерсть, а у рыб - …….. (чешуя)

·        У животных лапы, а у рыб - ……… (плавники)

·        У животных легкие, а у рыб - ……. (жабры)

7. Нарисовать рыбок в аквариуме.

"ЗВУКИ И-А"

"КОМНАТНЫЕ ЦВЕТЫ"

1.   Какие ты знаешь комнатные растения?

Называть части растения: лист, стебель, корень, цветок.

Как мы ухаживаем за комнатными растениями?

Какие комнатные растения есть у тебя дома?

Какие из них больше всего нравятся тебе, маме?

Как ты думаешь, для чего нужны комнатные растения?

Запомни несколько названий комнатных растений:  ФИАЛКА,

КАКТУС, ГЕРАНЬ, БЕГОНИЯ, АЛОЭ.

2.   «ОДИН – МНОГО»

Лист     -     листья,       

стебель    -    … ,   

корень   -   …,

лепесток   -   … ,           

фиалка     -     … ,

кактус      -   …        

3.   «СКАЖИ  ЛАСКОВО»

Лист   -   листочек   и  т.д.   ( стебель, корень, лепесток, цветок, фиалка).

ПАЛЬЧИКОВАЯ ГИМНАСТИКА

Утром солнышко пригрело     -пальцы обеих рук расставить в стороны,

Лепестки оно согрело                как лучики, наложить их друг на друга.

Лепестки раскрываются,           - сложить пальцы бутоном,  изобразить,

Солнцу улыбаются.                      как раскрываются лепестки.
Целый день, целый день           - соединять большой палец с остальными,

На солнце греться нам не лень.      начиная с мизинца, повторить.

День прошел, солнце село.       -  снова изобразить солнце как оно садится.

Лепестки закрываются,              - снова сложить пальцы бутоном.
Спать собираются.               – соединить ладони, положить на них голову.

Один — много

Фикус — фикусы — фикусов.

Кактус — кактусы — кактусов.

Стебель — стебли — стеблей.

Бутон — бутоны — бутонов.

Цветок — цветки — цветков.

Вода — много воды.

Корень — корни — корней.

Лист — листья — листьев.

Лепесток — лепестки — лепестков.

Рассада — много рассады.

Подоконник — подоконники — подоконников.

Свет — много света.

Скажи ласково

Корешок — корешочек. Лист — листочек. Отросток — отросточек. Земля — землица. Солнце — солнышко. Фиалка — фиалочка. Цветок — цветочек.

Сосчитай до пяти слова

Фиалка, цветок, фикус, кактус, папоротник, корень, бутон, лепе­сток — одна фиалка, две фиалки и т.д.

Выучи наизусть, сопровождая слова движениями

На окне в горшочках

Поднялись цветочки.

К солнцу поднялись,

Солнцу улыбнулись.

К солнышку цветочки

Повернут листочки,

Развернут бутоны,

В солнышке утонут

Я. Нищева

Пальчиковая гимнастика

Набухай скорей, бутон,

Распусти цветок-пион.

Сидят на корточках, а потом медленно встают. Тянутся на носочках, руки вверх, в сторону.

Ладони разворачивают вверх.

Руки соединяют над головой, а затем медленно разводят в сто­роны.

Смыкают подушечки обеих рук, ладошки округляют — получается бутон. Нижние части ла­доней прижимают друг к другу, а пальцы широко раздвигают по кругу и немного прогибают. По­лучается большой, раскрытый «цветок».

 НАРИСОВАТЬ КОМНАТНОЕ РАСТЕНИЕ

"НАСЕКОМЫЕ"