Тема "Посуда"

Рекомендуем дома:

1. Приклеить картинки: кастрюля - кастрюли, чайник - чайники, тарелка - тарелки, вилка - вилки, ложка - ложки, нож - ножи, чашка - чашки, блюдце.
2. Прохлопать слова: кастрюля, чайник, тарелка, вилка, ложка, нож, чашка, блюдце.
3. Покажи и назови «Чья посуда?» (мой, моя, мои, мое)

- Покажи, где чайник? – Вот чайник. Чей чайник? – Мой чайник.

- Покажи, где ножи? – Вот ножи. Чьи ножи? – Мои ножи …и т.д.

4. «Что пропало?» + «Я буду …»

Закрыть 1 картинку и спросить: «Что пропало?». Ребенок вспоминает и называет.

Затем спросить: «Что ты будешь с ней делать?». Ребенок должен ответить предложением:

«Я буду …» например: Я буду варить суп (кашу). Я буду пить чай…и т.д.

5. Речь с движением

Моем чашку, моем кружку             потереть ладошки друг о друга круговыми движениями

Ставим высоко на сушку.               поднять руки вверх, потянуться

Ой! Упала чашка с полки,              руки к щекам, наклоны головой в стороны

Будем собирать осколки.                ребром правой ладони выполнить несколько движений от кончиков пальцев до запястья  по левой, затем смена рук

6. «Разрезная картинка» - разрезать картинку на 6 частей по диагонали или зигзагом и научить ребенка ее собирать.

_____________________________________________________________

Продолжаем работу по теме «Посуда».

1. «Покажи, где …?»
2. Назови посуду, которую видишь.
3. Назови, что находится наверху? Внизу?
4. «Ответь и покажи»

В чем варят суп? Чем режут хлеб? Чем едят кашу? и т.д.