Папин праздник

1. Приклеить и назвать картинки: солдат, танкист, летчик, моряк, корабль, танк, автомат, самолет.

- Покажи, где …

- Кто это? Что это?

2. Прохлопать картинки.
3. «Найди пару». Соединить нужные картинки линией и повторить предложения:

У солдата автомат. Моряк на корабле. Летчик на самолете. Танкист на танке.

4. «Парад»: кто сначала, кто потом (по 2 картинки). Игру повторить 3 раза

Например, покажи сначала моряка, потом солдата.       и т.д.

5. Речь с движением

Аты-баты, аты-баты.                       сжимать и разжимать кулаки

На парад идут солдаты,                   маршировать                

А потом танкисты,                          хлопать в ладоши на каждое слово

Летчики и моряки.

Аты-баты, аты-баты.                       сжимать и разжимать кулаки

На парад идут солдаты                   маршировать

Тема недели "Дом. Улица. ПДД."

1. Приклеить и назвать картинки: дом (большой из кирпича), домик (маленький из бревен), теремок.
2. Показать, в каком доме вы живете? Что есть в вашем доме? (назвать части дома: подъезд, лифт, окна, квартиры и т.д.)

А кто живет в теремке? Назовите.

3. Приклеить картинку: дома, улица, светофор. Расскажи и покажи, где улица, где дома, где светофор.
4. Сделать светофор. На картоне(7х20см) на одной стороне приклеить сигналы светофора правильно (красный, желтый, зеленый), а на другой стороне – неправильно (например, красный, желтый, синий или желтый, кранный, зеленый).
• Знать, что обозначают сигналы, светофора
• Найти ошибку.
5. Построить из палочек или карандашей дом (пол, стены, потолок, крыша, окно), дерево, забор.
6. Речь с движением

На поляне дом стоит.                      из ладоней сделать «крышу» (пальцы вместе)

Ну а в домик путь закрыт.               из ладоней  сделать «ворота» (большие пальцы вверх)

Мы ворота открываем,                    ладони параллельно друг другу

В домик всех мы приглашаем.        сделать «крышу», потом как бы позвать пальчиками

Тема : "Семья"

Рекомендуем дома:

1. Приклеить и назвать картинки: мама, папа, тетя, дядя, баба, деда, дочка, сын, малыш (ляля).
2. «Прятки»

Закрыть 1 картинку и спросить: «Кого нет?» Ребенок по возможности должен ответить.

Кого нет? – Нет тети. Нет бабы… и т.д.

3. Приклеить 3-4 картинки и рассказать, кто что делает. Например: Деда читает газету. Папа играет с сыном. Мама варит суп… и т.д.
4. Речь с движением

Когда мама месит тесто,                             сжимаем пальцы в кулак и разжимаем

Это очень интересно.

Ладушки, ладушки…                                  хлопаем в ладоши

Будем печь оладушки.

Раз – оладушек мамуле,                              раскрыть правую ладонь, пальцы растопырить

Два – оладушек папуле.                              раскрыть левую ладонь, пальцы растопырить

Ну а я, дружок,                                            показать на себя, руки прижать к груди

Получаю пирожок.                                      сделать руками «лодочку»

Ах, какой он вкусный!                               вдох носом - «нюхаем», выдох ртом – «дуем»

Тема "Посуда"

Рекомендуем дома:

1. Приклеить картинки: кастрюля - кастрюли, чайник - чайники, тарелка - тарелки, вилка - вилки, ложка - ложки, нож - ножи, чашка - чашки, блюдце.
2. Прохлопать слова: кастрюля, чайник, тарелка, вилка, ложка, нож, чашка, блюдце.
3. Покажи и назови «Чья посуда?» (мой, моя, мои, мое)

- Покажи, где чайник? – Вот чайник. Чей чайник? – Мой чайник.

- Покажи, где ножи? – Вот ножи. Чьи ножи? – Мои ножи …и т.д.

4. «Что пропало?» + «Я буду …»

Закрыть 1 картинку и спросить: «Что пропало?». Ребенок вспоминает и называет.

Затем спросить: «Что ты будешь с ней делать?». Ребенок должен ответить предложением:

«Я буду …» например: Я буду варить суп (кашу). Я буду пить чай…и т.д.

5. Речь с движением

Моем чашку, моем кружку             потереть ладошки друг о друга круговыми движениями

Ставим высоко на сушку.               поднять руки вверх, потянуться

Ой! Упала чашка с полки,              руки к щекам, наклоны головой в стороны

Будем собирать осколки.                ребром правой ладони выполнить несколько движений от кончиков пальцев до запястья  по левой, затем смена рук

6. «Разрезная картинка» - разрезать картинку на 6 частей по диагонали или зигзагом и научить ребенка ее собирать.

_____________________________________________________________

Продолжаем работу по теме «Посуда».

1. «Покажи, где …?»
2. Назови посуду, которую видишь.
3. Назови, что находится наверху? Внизу?
4. «Ответь и покажи»

В чем варят суп? Чем режут хлеб? Чем едят кашу? и т.д.

Тема "Профессии в детском саду"

Рекомендуем дома:

1. Ребенок должен знать профессии: няня, повар, воспитатель, логопед.
2. Приклеить картинки. Рассмотреть. Ответить на вопросы:

- Кто моет посуду, пол? – Няня.

- Кто учит говорить? – Логопед.

- Кто читает книжки, гуляет с детьми? – Воспитатель.

- Кто варит? – Повар.

- Что варит повар? – Кашу, суп, компот, чай…

3. Рассказать, что делает логопед (няня, повар, воспитатель)?
4. Речь с движением.

Раз, два, три, четыре,                                  загибаем пальчики, начиная с мизинца

Мы с тобой снежок лепили.                       «лепим», меняя положение ладоней

Круглый крепкий, очень гладкий                         показать круг, сжать ладони вместе, погладить одной ладонью другую

И совсем-совсем не сладкий.                     погрозить пальчиком

Раз – подбросим,                                         руки вверх

Два – поймаем,                                            поймать «снежок» перед грудью

Три – уроним                                                           руки вниз

И …сломаем.                                                           потопать