Лексическая тема "Обувь"

Учимся вместе

1.      Приклеить 6-8 картинок по теме.

2.      «Угадай-ка» (по картинкам)

Например: са… (сапоги), та… (тапки), че… (чешки) и т.д.

3.      «Чья обувь?»

Сапоги у мамы. Чьи сапоги? – Мамины сапоги.                Чешки у Тани. – Танины чешки.

Ботинки у папы. – Папины ботинки.                                              Валенки у Вовы. – Вовины валенки.

Тапки у бабы. – Бабины тапки.                                           Туфли у Кати. – Катины туфли.

4.      «Один – много - очень много»

Нарисовать в тетради схему и посчитать слова (по картинкам)

Х

ХХ

ХХХХХ

(Это) Сапог – сапоги – много сапог

5.      «Назови ласково»

Сапоги – сапожки                  туфли –

Ботинки –                              валенки -

Тапки -                                               чешки -

6.      Пальчиковая гимнастика

Посчитаем в первый раз                   поочередно хлопки ладонями и кулачками

Сколько обуви у нас:

Туфли, тапочки, сапожки                 на каждое название обуви загибать пальчик,

Для Наташки и Сережки.                  начиная с мизинца

Вот еще ботинки для нашей Валентинки.

А вот эти валенки для малышки Галеньки.

Спросить, какую обувь посчитали? У кого ботинки? У кого валенки? У кого туфли, тапочки, сапожки?

7.      Послушай рассказ о том, как Митя ухаживает за своей обувью.

Осенью Митя гулял в парке. В парке было грязно. Домой Митя вернулся в грязных ботинках. Митя обул тапки, вымыл и почистил грязные ботинки. Ботинки стали чистыми. Чистые ботинки Митя убрал в шкаф.

Ответь:

Где гулял Митя? На улице было чисто или грязно? В каких ботинках Митя вернулся домой?

Во что Митя переобулся? Что он сделал с грязными ботинками? Какими стали ботинки?

Куда Митя убрал чистые ботинки?

Послушай рассказ еще раз и перескажи его.