"Домашние птицы"

Словарь: птица, петух, курица, цыпленок, цыплята, утка, утенок, утята, гусь, гусята, индюк, индюшата, корм, зерно, пруд, кормушка; кормить, ухаживать, плавать, пасти, клевать, ловить, разгребать; домашний, пушистый, разноцветный, голосистый, пестрый; вверху, внизу, спереди, сзади, слева, справа; я, мы, вы, он, она, оно, они, мой, моя, твой, мне, тебе, наш, нам; один, два, три, четыре, пять; на, в, у, под, с.

1.   Упражнение «Найди маму»

Совершенствование грамматического строя речи, обучение употреблению существительных с суффиксами  -онок-, -ёнок-, -ат-, -ят-. Увеличение словарного запаса по теме. Развитие зрительного внимания.

- Найди по контуру птенцов  курицы, утки, гусыни.

(вырезать изображения по контуру)

2.   Упражнение «Внимательные ушки»

Развитие фонематического слуха, выделение звука [А] из ряда гласных, закрытых слогов, слов (начальная ударная позиция). Дети, услышав звук [А], хлопают в ладоши.

[А, У, И, А, О, А, И, Ы, А, У]; ам, уп, от, ин, ан; аист, утка, астра, осень, Аня, Алик.

3.   Подвижная игра «Домашние птицы»

Наши уточки с утра – Кря-кря-кря! Кря-кря-кря!	Идут по кругу вперевалочку, подражая походке уток.
Наши гуси у пруда – Га-га-га! Га-га-га!	Идут по кругу, вытянув шеи и отставив руки назад.
Наши курочки в окно – Ко-ко-ко! Ко-ко-ко!	Останавливаются, встают лицом в круг, бьют руками по бокам.
А как Петя-петушок Раным-рано поутру Нам споет: «Ку-ка-ре-ку!»	Встают спиной в круг, поднимаются на носки, отставляют руки назад.

4.   Чтение произведений: К. Ушинский «Петушок с семьей», русская народная сказка «Курочка Ряба», В. Сутеев «Цыпленок и утенок», «Петух и краски».

5.   Загадки

             Угадайте, что за птица.

             Мой сынок ее боится.

             Птица носит шпоры.

             На хвосте узоры.        (петух)

             ****

             Эта птица в ластах ходит,

             В тине вкусное находит.

             И гогочет – не унять.

             Можешь ты ее назвать?      (гусь)

6.   Стихи

            Курица с цыплятами

           Куд-куда? Куд-куда?

           Ну-ка, ну-ка все сюда!

           Ну-ка к маме под крыло!

           Куд-куда вас понесло?

                                          В. Берестов

                  Селезень

          Серый селезень к реке

          От утят невдалеке.

          Очень селезень красивый,

          Шея сизая с отливом.

                                          Н. Нищева

                      Индюк

          Индюк – очень важная птица,

          Своим опереньем гордится,

          И носом своим, и хвостом.

         Ты с этим зазнайкой знаком? Н. Нищева

7.    Дидактическая игра «Кто как разговаривает»

(упражнение в словообразовании): утка (кря-кря) — крякает; гусь (га-га) — гогочет, петух (ку-ка-ре-ку) — кукарекает, курица (ко-ко-ко) — кудахчет, индюк – балбочет.

8.   Дидактическая игра «Один — много» (образование множественного числа имени существительного):

цыпленок — цыплята, курица — курицы, индюк — ..., гусь — ..., утка — ... утенок – утята, гусенок – гусята.

9.   Дидактическая игра «У кого кто» (упражнение в словообразовании).

Единственное число имен существительных: у утки — утенок, у гусыни — ...,

у индюшки — ...., у курицы –…

Множественное число имен существительных: у утки — утята, у гусыни — ...,

у индюшки — ... .

"Осень. Изменения в природе"

Словарь: осень, дождь, туман, туча, ветер, день, ночь, утро, вечер, дерево, трава, листья, береза, дуб, клен, рябина; красный, желтый, зеленый, оранжевый; идти, дуть, опадать, желтеть, краснеть; я, мы, вы, он, она, они, мой, моя; далеко, близко, высоко, низко; один, два, три; на, в, у, под.

  Игра с мячом «Лето или осень?»

Закрепление знания детьми признаков осени, дифференциация их от признаков лета. Воспитание ловкости. Работа над произношением двухсложных слов.

- Если листики желтеют – это…   (Осень)

 - Если птицы улетают – это…

- Если квакают лягушки – это….

- Если бабочки порхают – это …

Упражнение «Осенние листочки» (вырезать из бумаги)

                    Развитие длительного плавного выдоха. Закрепление знания основных цветов.

Упражнение «Дождик»

Координация речи с движением, работа над темпом и ритмом речи.

Капля раз,	Прыжок на носочках, руки на поясе.
Капля два.	Прыжок.
Очень медленно сперва.	Четыре прыжка.
А потом, потом, потом
Все бегом, бегом, бегом.	Восемь прыжков.
Мы зонты свои раскрыли,	Руки развести в стороны.
От дождя себя укрыли.	Руки полукругом над головой.

Загадки

Дождик с самого утра,

Птицам в дальний путь пора,

Громко ветер завывает.

Это все когда бывает?

(осенью)

Птицы стаями летят

Грустно: дождь и листопад.

Ветер тучи в небе носит,

Потому что это… (осень)

В гроздьях горьких ягод красных

Нарядилась как на праздник.

И склонилась над тропинкой

В листьях перистых… (рябинка)

Кап! Кап! Кап! – топочут ножки

По траве и по дорожке,

По асфальту и по крышам.

Кто топочет там? Ты слышишь?

(дождь)

Игры на развитие грамматического строя речи:

«Один - много» (с мячом)

Гриб – грибы,  ягода – ягоды, туча – тучи, куст – кусты, лужа - лужи
дерево – деревья,  лист – листья,  дождь – дожди,  ветка – ветки.

 «Назови ласково»:

дождь – дождик, лист – листик, гриб – грибок, грибочек, ветка – веточка, лужа – лужица, капля – капелька, зонт – зонтик, береза – березка, дуб – дубок.

 «Мой, моя, мои»:

Лист – мой лист (сапоги, куртка, лужа, овощи, фрукты и т.д.)

«Чего не стало?» (с листьями).

 «Предлоги: С, НА, ПОД» - (с листьями)

"Осень. Фрукты"

Словарь: сад, фрукты, дерево, ветка, ствол, плод, корзина, куст, яблоко, груша, слива, апельсин, лимон; красный, желтый, зеленый, синий, круглый, длинный, вкусный, сладкий, кислый; собирать, срывать, укладывать; я, мы, вы, он, она, они, оно, мой, моя, мне, твой, тебе; вверху, внизу, далеко, близко; один, два, три, первый, второй, третий; на, у, в, под.

1.     Упражнение «Наш сад»

Развитие слухового внимания. Закрепление навыков счета в пределах четырех.

Я, сейчас прочитаю стихотворение, в котором прозвучат названия фруктов. Будь внимателен (а) и запоминай названия фруктов. Прослушав стихотворение, ребенок перечисляет названия фруктов, которые они услышали. Нарисовать или приклеить картинки этих фруктов в тетрадь. И попросить ребенка перечислить фрукты.

Прекрасен наш осенний сад.

В нем слива есть и виноград.

На ветках, как игрушки,

И яблоки, и груши.

А к ночи веет холодок

И желтый лист шуршит у ног.

Плоды мы утром соберем

И всех соседей созовем.

И солнышку помашем.

«Спасибо, осень!» - скажем.   

2.    Игра «Четвертый лишний»

Развитие зрительного внимания, дифференциация овощей и фруктов по месту произрастания, форме, цвету.

Нарисовать или приклеить 3 фрукта и 1 овощ. И попросить ребенка подумать, какая картинка лишняя и почему.

(3 овоща и 1 фрукт; 3 круглых овоща и один овальный; 3 овоща и фрукта желтого цвета и 1 овощ или фрукт красного цвета)

3.    Пальчиковая гимнастика «Компот»

(ребенок слова проговаривает и показывает движения)

Будем мы варить компот, Фруктов нужно много. Вот:	Левую ладонь держат «ковшом», указательным пальцем правой руки «мешают».
Будем яблоки крошить,	Загибают пальцы по одному, начиная с большого пальца.
Грушу будем мы рубить.
Отожмем лимонный сок,
Слив положим и песок.
Варим, варим мы компот,	Опять «варят» и «мешают».
Угостим честной народ.

4.    Отгадать загадки

В атласных синих платьицах

В траву под кроной скатятся.

Пойдут на джем и на компот

Или – помыть и сразу в рот.     (сливы)

В золотистой шкурке бок,

А под шкуркой сладкий сок.

В каждой дольке по глоточку

И для сына и для дочки.     (апельсин)

Пригрев на солнышке бока,

Висит на дереве пока,

Душистым соком налилось,

И видно семечки насквозь.      (яблоко)

Ты на лампочку похожа

И на ваньку-встаньку тоже.

У тебя румяный бок,

А откусишь – брызнет сок.    (груша)

5.    Игра «Жадина»

Со словами: груша, слива, апельсин, лимон, виноград, мандарин, яблоко, банан.

Взрослый называет (показывает) фрукт.

Например: Слива.

Ребенок говорит: Моя слива (мой апельсин, моя груша, моё яблоко и т.д.)

6.    Игра «Один – много»

(с мячом)

взрослый	ребенок
яблоко	Яблоки
груша	Груши
слива	Сливы
апельсин	Апельсины
банан	Бананы
лимон	Лимоны
мандарин	Мандарины

"Осень. Овощи"

Словарь: огород, грядка, парник, теплица, овощи, корзина, ведро, лопата, грабли, морковь, свекла, картофель, огурец, помидор, репа, клубень, ботва, круг, квадрат, треугольник; красный, желтый, зеленый, синий, круглый, квадратный, треугольный, длинный, вкусный, сладкий, кислый, соленый; собирать, таскать, копать, срезать; я, мы, ты, вы, он, она, они, мой, моя; вверху, внизу, слева, справа, посередине, далеко, близко; один, два, три, первый, второй, третий; на, в, у, под.

1.    Упражнение «Поезд»

Нарисовать или вклеить в тетрадь  картинку поезд.

Взрослый показывает, как тихо и протяжно гудит поезд: «У-У-У….»

Дети повторяют 3-5 раз.

2.    Упражнение «Давай отгадаем»

Полюбуйся: что за сказка! В грядку спряталась указка. Ярко-рыжая плутовка! А зовут её…(морковка)	Этот овощ кисло-сладкий, Круглый, сочный, мягкий, гладкий. Щеки докрасна натер, И зовется…(помидор)
Это овощ, а не куст. В слове этом сочный хруст. Если очень любишь щи, Этот овощ в них ищи (капуста)	Дед ее тащил из грядки, Но один не смог достать. Все тащили по порядку, Раз, два, три, четыре, пять. Но она сидела крепко. Догадались?  Это …(репка)
Под листком лежит на грядке. Он пупырчатый, не гладкий. И зеленый, наконец. А зовется…(огурец)	Овощ сочный, горький, едкий. Дети любят его редко. Стрелки собраны в пучок, и зовется он … (лучок)

3.    Повторить с ребенком пальчиковую гимнастику.

В огороде,	Руками перед собой сделать дорожку,
За забором.	Руки поднять вверх ладонями от себя,
Подрастают помидоры.	Хаотичные движения пальцев снизу вверх, Пальцы обеих рук соединить в шар,
Держатся за колышки.	Сжать в кулачки, Поставить кулачок на кулачок,
Греются на солнышке.	Поднять лицо вверх, улыбнуться, поднять руки вверх к «солнышку».

4.    Раскрасить овощи и героев сказки на странице  4-5.

По картинке рассказать сказку «Репка».

     Давай, вместе вспомним сказку, а поможет нам в этом наш язычок. Будем рассказывать сказку и делать упражнения для язычка.

    Посадил дед репку в огороде, за забором (упр. «заборчик»). Дед ухаживал за репкой и часто ходил в огород через калитку – то открывая ее, то закрывая (открыть, закрыть рот несколько раз). Выросла репка большая-пребольшая (надуть щеки). Вышел дед в огород увидел репку и задумался: «Что же с этой репкой делать?» (показать удивление, поднять плечи). Решил дед репку выкопать и принес большую лопату (упр. «Наказать непослушный язычок» - пошлепать по язычку  губами: ПЯ-ПЯ-ПЯ). Лопатой ничего не смог сделать и решил репку тянуть. Тянет – потянет, вытянуть не может (упр. «Иголочка»). Позвал дед бабку. Бабка за дедку, дедка за репку, тянут- потянут, вытянуть не могут (упр. «Улыбка – Трубочка»). Позвала бабка внучку (упр. «Качели»). Внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут, вытянуть не могут (упр. «Улыбка – Трубочка»). Позвала внучка Жучку (упр. «Часики»). Тянут – потянут, вытянуть не могут (упр. «Улыбка – Трубочка»).  Позвала Жучка кошку (упр. «Облизать верхнюю губу»). Кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут, вытянуть не могут (упр. «Улыбка – Трубочка»).  Позвала кошка мышку

(повторить ритмично, как – пищит мышка: пи-пи ………пи-пи-пи; пи………пи……..пи; пи……..пи-пи). Мышка за кошку, кошка за Жучку, Жучка за внучку, внучка за бабку, бабка за дедку, дедка за репку. Тянут – потянут и вытянули репку.  (упр. «Надуть щеки»).  

"Цветы"

Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить:весна, солнце, бабочки одуванчик, ромашка, цветок, трава, лист, стебель, дождь, гулять, смотреть, растёт, красный, жёлтый, синий, белая ,зелёная, вверху, внизу.

               

1.      Игра «Послушай, покажи, запомни, ответь»

Рассказать детям о признаках лета, соотнося предложение с картинкой: Солнце греет. На улице жарко. На земле растут цветы и трава. Летают птички. Это лето. Задать детям вопросы и предложить дать полные  ответы: Покажи и скажи где солнце, цветы, трава, бабочки (это солнце, это цветы…). Кто летает?  Что греет?...Что растёт на земле?..

2.      Речь с движением «Одуванчик»

Как воздушный шар на ножке,          Одуванчик у дорожки.  Одуванчик — шарик белый.       Дунул я — и улетел он.

Стоим на носочках, сомкнув руки над головой. Два раза делаем наклоны влево-вправо. Опять поднимаемся на носочки. Дуем, округлив губы, не раздувая щек. Разбегаемся в разные стороны.