"Дикие животные наших лесов"

1.    Приклеить картинки: медведь, заяц, лиса, волк, ёжик, белка

- Назови картинки

- Прохлопай слова.

- Назови все картинки одним словом. (Это дикие животные)

- Где живут дикие животные? (В лесу)

2.    «Про кого так говорят?»

- косолапый, неуклюжий - …           - рыжая, хитрая - …

- серый, злой - …                              - трусишка, косой - …

- колючая голова - …                       - маленькая, ловкая - …

3.    «Кто как говорит? Покажи»

Волк воет – у-у-у                              Медведь рычит – о-о-о

Лиса тявкает – тяв-тяв-тяв                         Ёжик фыркает – фыр-фыр-фыр

4.    «Угощение. Лабиринт »

Приклеить картинки: мед, морковка/капуста, грибочки, орешки/шишка, рыба, мясо.

Соединить линиями угощение и животного (Кто что любит). Ребенок должен сказать, кому что даст. Например: Я дам зайке морковку. Я дам мишке мед… и т.д.

5.    Речь с движением:

Мишка косолапый по лесу идет,

Шишки собирает и в карман кладет.

Шишка отскочила прямо мишке в лоб,

Мишка рассердился и ногою топ.

"Игрушки"

Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить: мяч, кубики, кукла, машинка, мишка, колесо, круг, голова, рука, нога, лапа, бросать, катить, играть, желтый, хороший, плохой, круглый, ты, вы, он, она, тут, там.

Рассмотри картинки и ответь на вопросы.

Предложите ребёнку следующие вопросы:

— Где мишка? Покажи (Скажи).

— Где машинка? Покажи (Скажи).

— Где кубики? Покажи (Скажи).

— Где юла? Покажи (Скажи).

— Где пирамидка? Покажи (Скажи).

— Где мяч? Покажи (Скажи).

— Где кукла? Покажи (Скажи).

Прочитать ребенку стихотворение А. Барто:

Уронили мишку на пол,

Оторвали мишке лапу.

Все равно его не брошу-

Потому что он хороший.

Пальчиковая гимнастика.

У Антошки есть игрушки: Вот весёлая лягушка. Вот железная машина. Это мяч. Он из резины. Разноцветная матрёшка И с хвостом пушистым кошка.

Поочерёдно сгибают пальчики, начиная с большого.

"Найди тень"

"Дом. Светофор"

Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить:  дом, кухня, комната, окно, стена, крыша, труба, дверь, лестница, забор, теремок, улица – много домов, высокий, низкий, сказочный, красивый, разный, разноцветный, строить, жить, входить, выходить, открывать, закрывать, убираться, один, много.

Рассмотри картинки и ответь на вопросы.

— Где дом? Покажи (Скажи).

— Где стена? Покажи (Скажи).

— Где окна? Покажи (Скажи).

— Где дверь? Покажи (Скажи).

— Где крыша? Покажи (Скажи).

— Где труба? Покажи (Скажи).

— Где крыльцо? Покажи (Скажи).

Спросите ребёнка, показывая на картинку: «Что это?». (Это дом)

1.     Пальчиковая гимнастика «На полянке дом стоит»

На полянке дом стоит, Ну а в домик путь закрыт. Мы ворота открываем, В домик в гости приглашаем.

Дети делают из ладоней «крышу». Делают из ладоней «ворота». Ставят ладони параллельно друг другу. Делают из ладоней «крышу».

Назвать цвета светофора

"Дом"

"Семья"

Эти слова ребёнок должен знать, понимать и по возможности произносить: мама, баба, папа, дед, сын, дочь, любить, кормить, купать, обувать, расти, одевать, красный, желтый, зеленый, синий, большой, маленький, круглый, один, много, я, мы, мой, моя, хорошо, плохо.

1.     Рассмотри картинки и ответь на вопросы.

Умеет ли ваш малыш называть всех членов семьи? Правильно ли он произносит слова мама, папа, баба, деда, ляля, дочка? Проговорите эти слова, покажите ребенку всех членов семьи на рисунке, спросите его:

   -    Где мама? Покажи (скажи).

   -    Где папа? Покажи (скажи).

   -    Где баба? Покажи (скажи).

              -  Где деда? Покажи (скажи).

               -      Где дочка? Покажи (Скажи).

Прочитайте ребенку русскую народную потешку:

Из-за леса, из-за гор

Едет дедушка Егор.

Сам на лошадке,

Жена на коровке,

Дети на телятках,

Внуки на козлятках.

1.     Пальчиковая гимнастика

Этот пальчик – дедушка, Этот пальчик – бабушка, Этот пальчик папочка, Этот пальчик – мамочка, Этот пальчик – я, Вот и вся моя семья!

Загибают по одному пальцы, начиная с большого. Сжимают и разжимают кулачки.

2.     Найди отличия