«Звук [Ль], буквы Лл»

1.    Знать: Звук [Ль]- согласный (преграда - кончик языка), звонкий, мягкий. Обозначаем зеленым цветом.

2.    Поймай в ладоши звук [Ль]: А, О, Ль, И, Э, Ль, Л, У, И, Ы, Ль.

ЛЯ, па, ди, Ла, Ле, Ли, ти, дя, ле, лю, пю.

Липа, лапа,  ляля, лук, лес, лев, ласты.

Вспомните и назовите слова со звуком [Ль].

3.    Найди место звука  [Ль] в слове

Липа              пилит                Толя             постель

4.    Составить предложения со словами: Толя, пилить, дрова, с, папа. Под, липа, лежит, Коля.

5.    Выложить букву Л из палочек, пуговиц.

6.    Повторить  чистоговорки

Ля-ля-ля- зеленые поля

Он-он-он – у Лены новый телефон.

Ли-ли-ли – малину мы несли.                                  

Ан-ан-ан – дядя Лёня – великан.

Лю-лю-лю – малину я люблю.                                

 Ин-ин-ин – маленький павлин.

Ле-ле-ле – я еду на осле.                                          

 Ом-ом-ом – у льва львиный дом.

7.    Повторить предложение и ответить на вопросы.

Лёня полез на липу. 

(Кто полез на липу? Куда полез Леня? Что сделал Леня?)

Листья летом зелёные. 

(Листья зеленые когда? Листья летом какие?)

Пух от тополя – тополиный. 

(Пух от тополя какой?)

«Перелетные птицы»

СЛОВАРЬ:

• грач, скворец, ласточка, журавль, кукушка, трясогузка, части тела: крыло, лапы, хвост, перо, клюв; гнездо, скворечник, гнездование, яйца, птенцы, корм;

• перелетные, сытые, черные, блестящие, величина, цвет оперения, проворные, певчие, голосистые, крикливые, заботливые;

• улетают, перелетают, возвращаются, строят, вьют, поют, выводят, клюют, защищают, щебечут, курлычет, кукует, свистит;

• звонко, громко, весело, высоко, быстро, задорно, ловко.

ЗНАТЬ:

• название птиц;
• части тела, чем покрыто тело птицы;
• где живут.

УМЕТЬ:

• составить описательный рассказ о птице;
• подбирать родственные слова:

птица – птичий, птенцы, птахи.

Задания

 1. Родителям рекомендуется:

Закрепить названия  перелетных птиц: журавль, гусь, лебедь, утка, грач, цапля, скворец, ласточка, жаворонок, аист, кукушка.

рассмотреть на иллюстрациях их внешний вид, указав отличительные признаки;

объяснить, почему они называются перелетными, рассказать, куда и когда они улетают; когда прилетают;

по возможности во время прогулки показать детям перелетных птиц.

 2. Выучить считалку:

Начинается считалка: на дубу — скворец и галка. Улетел домой скворец, и считалочке конец.

 3. Отгадать загадки:

Это старый наш знакомый: Он живет на крыше дома – Длинноногий, длинноносый, Длинношеий, безголосый. Он летает на охоту За лягушками в болото. (Аист) Кто без ног и без свирели Лучше всех выводит трели, Голосистее, нежней? Кто же это? … (Соловей)

Узнайте, что за птичка – Темненькая невеличка? Беленькая с живота, Хвост раздвинут в два хвоста. (Ласточка) Верный страж и друг полей, Первый вестник теплых дней. Всех перелетных птиц черней, чистит пашню от червей. (Грач)

4.  Скажи ласково:

Скворец, журавль, дерево, ветка, куст, лес.

5. Посчитай птиц

1      кукушка, 2 кукушки, 5 кукушек;  скворец, грач, ласточка

6. «Один-много» (грач - грачи, скворец - скворцы, ласточка - ласточки, кукушка - кукушки,  журавль- журавли).

7. «Моя, мой»  (моя ласточка, мой грач, кукушка, скворец, журавль)

8. Игра «Улетает — не улетает».

     (Взрослый называет какую-нибудь птицу, а ребенок отвеча­ет — улетает она на зиму или нет.)

9. Назвать и показать части тела птиц.

(клюв, хвост, две лапки, тело, покрытое перьями и пухом, крылья)

10. Игра «Кто как голос подает».

        Кукушка – кукует, ласточка – щебечет, скворец – поет,

        журавль – курлычет, утка – крякает, гусь – гогочет.

11. Игра «У кого кто».

У кукушки  – кукушонок, кукушата.          

 У  журавля - журавленок, журавлята.

У скворца - скворчонок, скворчата.            

У лебедя - лебеденок, лебедята.

У грача - грачонок, грачата.                         

У утки - утенок, утята.

У аиста – аистенок, аистята.                       

  У гуся – гусенок, гусята.

12. Игра «Подбери признак»

Птицы (какие?) – красивые, певчие, голосистые, перелетные, заботливые и т.д.

13. «Составь рассказ» Расскажи о перелетной птице по плану:

·        Кто это? (название)

·        Какая это птица? (перелетная)

·        Внешний вид (размер, окраска, строение)

·        Чем питается?

·        Как поет?

·        Птенцы.

14. Подобрать нужный по смыслу предлог (из, в, к, над, на, по)

Грач вылетел… гнезда. Грач прилетел … гнездо. Грач подлетел … гнезду. Грач кружит …. гнездом.  Грач сел … ветку. Грач ходит … пашне.

15. Пересказать рассказ «Предвестники весны» по вопросам.

 Прошла холодная зима. Наступает весна. Солнышко поднимается выше. Оно греет сильнее. Прилетели грачи. Увидели их дети и закричали: «Грачи прилетели! Грачи прилетели!»

Вопросы. Какая была зима? Что наступает после зимы? Как греет солнышко весной? Кто прилетел? Кого увидели дети? Что они закричали?

 Объяснить ребенку выражение «предвестники весны».

«Звуки [Т-Ть], буквы Тт»

1.Знать: звук [Т] – согласный, твердый, глухой. Обозначаем синим цветом.

              звук [Ть] – согласный, мягкий, глухой. Обозначаем зеленым цветом.

2. Найти место звука [Т] в слове.

  3.Том забирает  предметы со звуком [Т], а Тим со звуком [Ть]

4. Послушать рассказ и выполнить задания.

Кот на прогулке.

Кот построил плот и отправился путешествовать по реке. На левом берегу был лес. Там было темно и тихо. Только дятел стучал: тук – тук – тук. На правом берегу гуляли и крякали утки. Вдруг на небе появились тёмные тучи, пошёл дождь, подул ветер. Кот открыл зонт. Но ветер дул сильнее. Плот стукнулся о мост и остановился. Кот сошел на берег и сел под куст. Скоро выглянуло солнышко, стало теплее, и кот отправился домой.

Ответь на вопросы: (следим за поставленными звуками)

·        На чем кот отправился путешествовать?

·        Что он увидел на левом берегу? Что - на правом?

·        Почему кот открыл зонт?

·        Что произошло с плотом?

·        Где кот пережидал дождь?

·        Как изменилась погода, когда кот отправился домой?

Назови слова со звуками [Т-Ть] из рассказа.